今天開始跑步鍛鍊體能
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原本是打算到附近的公園,但不能測量距離
只好跑到較遠的國小ˊˋ
熱身時,旁邊有個女生也在暖身
而跑道上有個看起來一副要當兵的男生和一個尼姑在慢跑
暖身好後~上路!!
不對~是上跑道XD
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在我起跑後不久...那個女生也開始跑
她很厲害~總共跑了1X圈(200m/圈)
看她跑完後的樣子~不禁令我感到汗顏
我是難過到想吐,而她是帶點疲憊的去找老爸聊天
(還好沒去搭訕= =)
明天同一時間去~應該能遇到她吧?
把她當目標!!!
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在我跑的時候
中途插進一個一看就知道是為了當兵才來跑步的男生
看起來有點台
邊跑還邊看那個很厲害的女生~嘖嘖
他的成績是5圈+單槓五下
(略遜我一籌)
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跑完雖然痛苦,卻痛苦的暢快
有些東西,早晚要跨越的
或許是有一年之計的關係
我跨的甘之如飴
希望能再接再厲!!
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我的成績:7圈+當槓五下
7/11 ~ 7/17
聽到了個發生在身邊的愛情故事,如下:
前幾天基測,在補習班打工的朋友A的男友,未載A去考場發傳單,
原因是要載別的女生去上班。而男方的目的,是希望A能主動提分手。
當然,這不是第一次發生類似事件,所以,是男方想劈腿嗎?
不。男方父母相當喜歡A,也早已認定A將來會是他們的媳婦。
但A的男友卻早已變心,卻苦於父母的壓力,無法主動提分手,只好出此下策。
目前A決定按兵不動,直到男方提分手。
因為A在等備胎,確保真的和他分手時,心不會太痛。
自私嗎?
I don't think so.
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今天隻身前往楊嘉麗打工的飲料店買飲料
(說好的蓬場)
路上...一如過往的緊張
到了後...看著目錄選了下想喝的...然後...點飲料...
此時...和她四眼相對...啊!!!
我剛剛決定的飲料是什麼....
隨眼瞄到"鮮奶茶"...就決定是它了!!
等待的過程中...隨便聊了點東西
給我的感覺是...她依然動人、活潑
和我過去印象中的她一樣
我想...我會常來吧~ㄎ
噢...今天聊的話...應該比國小同班四年 + 國中同班兩年還多
真高興~哈
前幾天基測,在補習班打工的朋友A的男友,未載A去考場發傳單,
原因是要載別的女生去上班。而男方的目的,是希望A能主動提分手。
當然,這不是第一次發生類似事件,所以,是男方想劈腿嗎?
不。男方父母相當喜歡A,也早已認定A將來會是他們的媳婦。
但A的男友卻早已變心,卻苦於父母的壓力,無法主動提分手,只好出此下策。
目前A決定按兵不動,直到男方提分手。
因為A在等備胎,確保真的和他分手時,心不會太痛。
自私嗎?
I don't think so.
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今天隻身前往楊嘉麗打工的飲料店買飲料
(說好的蓬場)
路上...一如過往的緊張
到了後...看著目錄選了下想喝的...然後...點飲料...
此時...和她四眼相對...啊!!!
我剛剛決定的飲料是什麼....
隨眼瞄到"鮮奶茶"...就決定是它了!!
等待的過程中...隨便聊了點東西
給我的感覺是...她依然動人、活潑
和我過去印象中的她一樣
我想...我會常來吧~ㄎ
噢...今天聊的話...應該比國小同班四年 + 國中同班兩年還多
真高興~哈
大學教授
大學教授無須修習教育學程,只要有博士學歷即可任教。
這是行之有年的制度(?),因此大家對這奉行已久的圭臬並沒有太大的懷疑。
但這本身存在一個問題,那就是教育的責任。
大學教授,以自身的主觀想法進行授課與評分,對教育的責任,全憑個人喜好擔之.
站在教導專業領域知識而言,參雜太多個人主觀意識,會影響教學品質。
主觀意識形態,會影響學生對該科目的喜惡;主觀教學方式,會影響學生在課堂學習的成果。因此,勿將教授碩士生、博士生的方式移植至大學生上,那是不公平的。
學習之路是該有點挫折,以做為成長的代價,但那不該是自以為是地認為是替學生著想,孰不知那已造成學生的挫折感,以及產生放棄的心態。
時代不同了,教學不再是古板的代名詞,因此別再將之視為藉口。
教學,不是只要擁有某方面專業領域知識就可參透。放下自視甚高的學者心態,重新面對教育的本質吧。
參考:http://www.wretch.cc/blog/fodane/12131632
這是行之有年的制度(?),因此大家對這奉行已久的圭臬並沒有太大的懷疑。
但這本身存在一個問題,那就是教育的責任。
大學教授,以自身的主觀想法進行授課與評分,對教育的責任,全憑個人喜好擔之.
站在教導專業領域知識而言,參雜太多個人主觀意識,會影響教學品質。
主觀意識形態,會影響學生對該科目的喜惡;主觀教學方式,會影響學生在課堂學習的成果。因此,勿將教授碩士生、博士生的方式移植至大學生上,那是不公平的。
學習之路是該有點挫折,以做為成長的代價,但那不該是自以為是地認為是替學生著想,孰不知那已造成學生的挫折感,以及產生放棄的心態。
時代不同了,教學不再是古板的代名詞,因此別再將之視為藉口。
教學,不是只要擁有某方面專業領域知識就可參透。放下自視甚高的學者心態,重新面對教育的本質吧。
參考:http://www.wretch.cc/blog/fodane/12131632